”Eihän sitä tekisi, jos siitä ei saisi itse jotain”: Pelastakaa Lapset ry:n tukihenkilöiden hyvinvoinnin ja motivaation tarvetekijät

Opinnäytetyömme toteutettiin yhteistyössä Pelastakaa Lapset ry:n kanssa. Opinnäytetyömme tarkoitus oli selvittää, minkälaisia hyvinvointiin ja motivaatioon vaikuttavia tarvetekijöitä Pelastakaa Lapset ry:n tukihenkilötoiminnassa ilmenee ja toteutuu. Teoreettisena viitekehyksenä opinnäytetyössämme käytettiin Edward L. Decin ja Richard M. Ryanin Itseohjautuvuusteoriaa (Self-Determination Theory), joka on makroteoria ihmisen motivaatiosta, persoonallisuudesta, hyvinvoinnista ja psykologisista tarpeista. Teorian mukaan ihmisellä on kolme luontaista psykologista tarvetta – Kyvykkyys (Competence), Omaehtoisuus (Autonomy) ja Yhteisöllisyys (Relatedness). Nämä tarpeet selittävät ihmisen hyvinvoinnin ja motivaation välistä yhteyttä. Opinnäytetyö oli kvalitatiivinen eli laadullinen tutkimus. Aineisto kerättiin haastattelemalla yksilöidysti viittä (5) Pelastakaa Lapset ry:n tukihenkilöä keväällä 2016. Haastattelut toteutettiin puolistrukturoituna teemahaastatteluina. Aineiston analyysimenetelmänä käytettiin teemoittelua ja se analysoitiin teorialähtöisesti pohjautuen Itseohjautuvuusteoriaan ja myös muuhun käyttämäämme kirjallisuuteen. Tulokset osoittivat, että tukihenkilöt ovat tehokkaita ja kyvykkäitä toimijoita, jotka osaavat reflektoida, arvioida ja pohtia monia asioita koskien omaa toimintaa ja tukisuhdettaan. Tukihenkilöt ovat kokeneet tukihenkilötoiminnan yhteisen tekemisen iloksi ja he ovat saaneet onnistumisen, johonkin kuulumisen sekä kiitollisuuden kokemuksia. Tuloksista kävi ilmi, että kaikki haastatellut tukihenkilöt kokevat tekevänsä jotakin tärkeää ja hyödyllistä ja tämä olikin vahvin sisäiseen motivaatioon vaikuttava tekijä. Yleisimmät haastavat tekijät tukihenkilönä toimiessa ja tukisuhteessa olivat oman tukihenkilöroolin rajojen ja mahdollisuuksien kokonaisvaltainen ymmärtäminen, Pelastakaa Lapset ry:n rooli tukisuhteessa ja erilaiset odotukset sekä ennakkokäsitykset tukihenkilötoiminnasta.Our thesis was carried out in collaboration with the Save the Children Finland organization (Pelastakaa Lapset ry). The purpose of our thesis was to find out what kinds of factors of needs influence the well-being and motivation in the support person activities of the Save the Children Finland organization. The basis for the theoretical framework of the thesis was the Self-Determination Theory created by Edward L. Deci and Richard M. Ryan which is a macro theory concerning people’s motivation, personality, well-being, and psychological needs. According to the theory, people have three innate psychological needs: Competence, Autonomy, and Relatedness. These needs explain the connection between a person’s well-being and motivation. The thesis was a qualitative study. The data was collected by individually interviewing five (5) support persons volunteering at the Save the Children Finland organization in the spring 2016. The interviews were carried out as semi-structured themed interviews. The method of the data analysis was based on themes, and the analysis was more specifically theoretically based on the Self-Determination Theory as well as other related literature. The results indicate that support persons are efficient and competent actors, who are able to reflect, assess and contemplate various aspects of their own activity as well as their support relationship. The support persons have experienced the support activities as a joyous joint effort, and have gained experiences of success, belonging, and gratitude. The results show that all the interviewed support persons feel that they are doing something important and worthwhile. This finding was considered to be the most crucial factor affecting their inner motivation. The most common challenges in acting as a support person in a support relationship were the understanding of the support person’s own boundaries and possibilities, the role of the Save the Children Finland organization in the support relationship, as well as the various expectations and preconceived notions of support person activities